Poznaj zespół Edukacji Domowej
Za każdą rodziną stoją ludzie, którzy wiedzą, jak wspierać dzieci i rodziców.
Edukacja domowa nie musi wisieć w chmurze. Mamy realny adres, prawdziwe sale i ludzi, których poznasz osobiście.
Aleksandra Czechowska
Dyrektor ds. Edukacji Domowej
aleksandra.czechowska@montessori.gda.pl
Karolina Frąckiewicz
Asystentka dyrektora
karolina.frackiewicz@montessori.gda.pl
Agnieszka Mierzwa
Asystentka dyrektora
agnieszka.mierzwa@montessori.gda.pl
Kamila Grządziela
Asystentka dyrektora
kamila.grzadziela@montessori.gda.pl
Patrycja Szymańska
Opiekun uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
patrycja.szymanska@montessori.gda.pl
Barbara Czupryńska
Administracja
barbara.czuprynska@montessori.gda.pl
Mikołaj Koziara
Administracja
mikolaj.koziara@montessori.gda.pl
Ludzie, którzy uczą i wspierają
Nasi nauczyciele przygotowują do egzaminów i pomagają polubić naukę, a terapeuci troszczą się o uczniów z orzeczeniem. Wybierz, kogo chcesz poznać.
Nauczyciele
Nauczyciele: 29 osób
Beata Buczyńska
Wierzy, że rysunek, malarstwo i lepienie to najlepszy sposób, by wyrazić siebie, i tak też patrzy na egzamin. Zamiast „talentu” docenia pomysł, zaangażowanie i własną drogę ucznia. Przed egzaminem jasno opisuje, jakie prace warto przygotować.
Anna Cieszyńska
Z ciepłem i cierpliwością prowadzi najmłodszych przez pierwsze szkolne kroki. Egzamin zamienia w spokojną rozmowę i wspólne zadania, przy których dziecko czuje się bezpiecznie. Rodzicom przekazuje czytelny zakres materiału do pracy w domu.
Aleksandra Czechowska
Dyrektor ds. Edukacji Domowej, do której rodziny mogą zwrócić się z każdym pytaniem. Na egzaminach pokazuje, że geografia, bezpieczeństwo i zdrowie to wiedza praktyczna. Sprawdza przede wszystkim rozumienie świata, a nie wyuczone regułki.
Aleksandra Dębek
Tłumaczy spokojnie i krok po kroku, i tak samo prowadzi egzamin. Wcześniej przygotowuje uporządkowany zakres materiału z przykładowymi zadaniami. Dzięki temu uczeń wie, czego się spodziewać, i może przećwiczyć każdy typ zadania we własnym tempie.
Maciej Grzegorzewski
Opowiada o przeszłości tak, że chce się wiedzieć, co było dalej. Na egzaminie ceni rozumienie przyczyn i skutków bardziej niż wykute daty. Materiały przygotowujące układa w czytelną opowieść o kolejnych epokach.
Ewa Grzywacz
Ma za sobą 11 lat w Monachium, więc zna niemiecki od środka i uczy go przez projekty i rozmowę. Egzamin to dla niej przede wszystkim okazja do swobodnej rozmowy po niemiecku. Wcześniej podpowiada tematy i słownictwo, które warto przygotować.
Maciej Hofman
Pokazuje, że informatyka to twórcza zabawa. W pracowni stolarskiej udowadnia, że najlepiej uczy się przez tworzenie. Na egzaminie docenia samodzielnie wykonane projekty, a przed nim jasno opisuje, co uczeń powinien umieć zrobić przy komputerze.
Monika Kitowska
Przekonuje, że chemia jest wokół nas, i pomaga ją polubić nawet tym, którzy mieli do niej dystans. Pytania egzaminacyjne łączy z codziennymi sytuacjami. Materiały przygotowujące tłumaczą trudniejsze zagadnienia prostym językiem.
Natalia Kortecka
Zabiera uczniów w podróż po świecie i pomaga zrozumieć, jak wszystko się ze sobą łączy. Na egzaminie sprawdza, czy uczeń umie czytać mapę i wyciągać wnioski. W materiałach pokazuje, jak łączyć fakty w całość.
Piotr Kupracz
Lubi eksperymenty i roboty, a jego uczniowie uczą się przez działanie. Na egzaminie sprawdza, czy uczeń rozumie zjawiska i potrafi je wyjaśnić na przykładach. Przed egzaminem podsuwa doświadczenia, które łatwo przeprowadzić w domu.
Grażyna Kurlej
Uczy muzyki od 2013 roku i zachęca do wspólnego muzykowania bez presji. Egzamin prowadzi w życzliwej atmosferze, w której liczy się zaangażowanie, a nie perfekcyjne wykonanie. Wcześniej jasno mówi, co warto przygotować.
Szymon Lemke
Jest trenerem personalnym, uczy dbania o ciało i pokazuje, jak się wzajemnie wspierać. Na egzaminie stawia na praktyczną wiedzę o zdrowiu, ruchu i odżywianiu, przydatną na co dzień. Materiały przygotowujące łączą teorię z prostymi nawykami do wypróbowania w domu.
Szczepan Lisiecki
Wierzy, że matematyka staje się prosta, gdy rozłoży się ją na małe kroki. Na egzaminie daje czas do namysłu i patrzy na tok rozumowania, nie tylko na wynik. Materiały przygotowujące układa od zadań najprostszych do najtrudniejszych.
Dominika Mielnik
Tworzy przyjazną atmosferę, w której łatwo przełamać wstyd i zacząć mówić. Na egzaminie ustnym pomaga uczniowi się rozluźnić. Wcześniej podsuwa tematy rozmów i zwroty, które warto przećwiczyć.
Anna Mokrzecka
Tłumaczy cierpliwie, żeby matematyka przestała być straszna i zaczęła być zrozumiała. Przed egzaminem przygotowuje przejrzyste materiały z przykładami rozwiązań. Na egzaminie pomaga uczniowi zebrać myśli, gdy pojawi się stres.
Katarzyna Niedbała
Pomaga polubić czytanie i pisanie oraz odważnie wyrażać własne myśli. Na egzaminie ceni własne zdanie ucznia o lekturze. Z wyprzedzeniem przekazuje listę lektur i zagadnień do przygotowania.
Alicja Wasiluk
Zachęca do czytania z ciekawością i pisania własnym głosem. Egzamin traktuje jak rozmowę o tekstach, w której liczą się rozumienie i argumenty. Jej materiały pomagają uporządkować wiedzę o lekturach i gramatyce.
Mariusz Patok
Dzięki cyfrowym narzędziom ożywia przeszłość i dzisiejszy świat. Uczniom edukacji domowej poleca sprawdzone źródła i materiały online do samodzielnej nauki. Na egzaminie sprawdza, czy uczeń potrafi łączyć historię ze współczesnością.
Natalia Rapiej
Uczy hiszpańskiego z energią, prowadzi też zajęcia taneczne. Na egzaminie stawia na swobodną komunikację. Wcześniej podsuwa słownictwo i tematy, dzięki którym uczeń przychodzi na egzamin pewny siebie.
Magdalena Riggs
W przyjaznej atmosferze pomaga przełamać barierę mówienia. Egzamin prowadzi spokojnie i daje uczniowi czas na odpowiedź. Jej materiały przygotowujące zawierają przykładowe zadania i tematy do rozmowy.
Małgorzata Schulz
Uczy angielskiego od ponad 20 lat, także w Londynie. Prowadzi egzamin cierpliwie i dopasowuje tempo do ucznia. Dzięki doświadczeniu trafnie wskazuje, na czym warto się skupić podczas przygotowań.
Filip Sieja
Pokazuje, że do rozwiązania każdego zadania można dojść krok po kroku. Przed egzaminem przekazuje zestaw zadań do przećwiczenia. Podczas egzaminu docenia sposób myślenia ucznia, a nie tylko końcowy wynik.
Gabriela Unger
W luźnej atmosferze zaprzyjaźnia uczniów z angielskim, prywatnie jest związana ze skautingiem. Na egzaminie stawia na naturalną rozmowę. Przygotowania ułatwia jasna lista tematów i umiejętności do powtórzenia.
Małgorzata Opora
Pomaga odkryć przyjemność czytania i pisania. Na egzaminie zostawia miejsce na własną interpretację ucznia. W materiałach przygotowujących pokazuje, jak krok po kroku zbudować dobrą wypowiedź.
Ewelina Wetta
Ośmiela uczniów do wyrażania własnych myśli w mowie i piśmie. Egzamin prowadzi życzliwie. Zagadnienia i lektury przekazuje z wyprzedzeniem, żeby uczeń mógł przygotować się we własnym tempie.
Anna Wołoszyk
Zachęca do zadawania pytań o świat przyrody i szukania na nie odpowiedzi. Na egzaminie ceni ciekawość i rozumienie procesów. W materiałach podpowiada obserwacje, które można prowadzić w domu i na spacerze.
Urszula Stachowiak
Z ciepłem i cierpliwością wspiera najmłodszych, żeby nauka kojarzyła się z przyjemnością. Egzamin prowadzi w formie zabawy i rozmowy dopasowanej do dziecka. Rodzicom podpowiada, jak przygotować dziecko w domu bez stresu.
Mateusz Lewandowski
Ze spokojem prowadzi najmłodszych przez pierwsze szkolne kroki. Na egzaminie dba o to, żeby dziecko czuło się swobodnie i mogło pokazać, co już potrafi. Rodzinom przekazuje czytelny zakres materiału.
Agnieszka Knorr
Tworzy atmosferę, w której łatwo zacząć mówić po angielsku. Egzamin traktuje jako okazję do pokazania, co uczeń już umie. Wcześniej pomaga mu przygotować się zwłaszcza do części ustnej.
Terapeuci
Terapeuci: 36 osób
Barbara Babirecka
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Patryk Bochniak
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Ines Bogdańska
Oligofrenoterapeuta, który łączy rewalidację z muzykoterapią, bo muzyka otwiera wiele drzwi.
Paulina Borowiec
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Katarzyna Demiańczuk
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Aleksandra Dębek
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Zuzanna Dułak
Zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy, w której mogą poczuć się wysłuchani i zrozumiani.
Daria Duraj
Pomaga usprawniać dłonie i precyzję ruchów, tak by pisanie i codzienne czynności stawały się łatwiejsze.
Francesco Gallo
Stawia na empatię i budowanie bezpiecznej przestrzeni, w której uczeń może być sobą.
Ola Giemza
Zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy, w której mogą poczuć się wysłuchani i zrozumiani.
Maciej Hofman
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Sylwia Krajewska
Zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy, w której mogą poczuć się wysłuchani i zrozumiani.
Julia Krasuska
Pracuje nad mową i komunikacją przez zabawę i ćwiczenia, które dziecko lubi.
Anna Langa
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Anna Lehmann
Pracuje z dziećmi z ogromną cierpliwością i empatią, pomagając usprawniać ręce i pewność siebie.
Katarzyna Lenkiewicz-Trzeciak
Psycholog, która pomaga także tym, którzy mierzą się z lękiem przed matematyką.
Katarzyna Makowska
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Karolina Marcinkowska
Zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy, w której mogą poczuć się wysłuchani i zrozumiani.
Aleksandra Miazga
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Justyna Michalik
Zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy, w której mogą poczuć się wysłuchani i zrozumiani.
Małgorzata Mikołowska
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Joanna Ogryzek
Zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy, w której mogą poczuć się wysłuchani i zrozumiani.
Martyna Olszewska
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Małgorzata Opora
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Iwona Ostoja-Ostaszewska
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Elżbieta Pillath
Przez wspinanie uczy pewności siebie, równowagi i zaufania do siebie oraz innych.
Daria Pleszuk
Wspiera uczniów z orzeczeniem na zajęciach rewalidacyjnych, krok po kroku i w tempie dziecka, tak by każdy mały sukces dodawał odwagi.
Karolina Polanowska
Logopeda i neurologopeda, który pomaga dzieciom mówić śmielej i z radością.
Aneta Poniatowska
Pedagog specjalny, który przede wszystkim słucha i na tym buduje wsparcie dla każdego ucznia.
Paweł Pućko
Prowadzi rewalidację dostosowaną do uczniów z niepełnosprawnością ruchową, z troską o to, co możliwe.
Dominik Rogowski
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Maciej Sienkiewicz
Prowadzi trening EEG Biofeedback, który pomaga w koncentracji i samoregulacji, a dla dzieci jest spokojną zabawą z ekranem.
Olena Smyk
Pracuje z uczniami od ponad 20 lat, wcześniej na Ukrainie. Wnosi spokój i duże doświadczenie.
Anita Szulc
Pomaga dzieciom lepiej odbierać bodźce z otoczenia i czuć się swobodniej w codziennych sytuacjach.
Patrycja Szymańska
Opiekun uczniów z orzeczeniem w naszej szkole. Łączy rewalidację, EEG Biofeedback i terapię metodą Warnkego.
Ewelina Wetta
Na treningu umiejętności społecznych uczy, jak rozmawiać, współpracować i radzić sobie z emocjami, w bezpiecznej, życzliwej grupie.
Zdjęcia i dłuższe opisy poszczególnych osób znajdziesz na stronach montessori.gda.pl/kadra i chalo.pl/kadra-chalo.